jueves, 13 de septiembre de 2012

Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento





El término no define, de por sí, un contenido. El contenido emerge de los usos en un contexto social dado, que a su vez influyen en las percepciones y expectativas ya que cada término lleva consigo un pasado y un sentido (o sentidos), con su respectivo bagaje ideológico.
“Sociedad de la información” Este concepto surge como construcción política e ideológica. Se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y “autoregulado”. Esta política ha contado con la colaboración de organismos multilaterales (Organización Mundial del Comercio,  el FMI y el Banco Mundial) para que los países débiles abandonen las regulaciones nacionales o medidas proteccionistas que “desalentarían” la inversión. Esto da como resultado la profundización de las brechas entre ricos y pobres en el mundo.
Cuando la mayoría de los países desarrollados ya habían adoptado políticas de desarrollo de la infraestructura de las TIC, se produce el auge del mercado de acciones de la industria de la comunicación. Pero los mercados del Norte comienzan a saturarse. Entonces, se intensifican las presiones hacia los países en desarrollo para que dejen la vía libre a la inversión de las empresas de telecomunicaciones e informática, en busca de nuevos mercados para absorber sus excedentes de ganancias.
El rol clave que las tecnologías de la comunicación han desempeñado en la aceleración de la globalización económica, su imagen pública está asociada a los aspectos más “amigables” de la globalización, como Internet, telefonía celular, etc.
Así, la sociedad de la información ha asumido la función de “embajadora de buena voluntad” de la globalización, cuyos “beneficios” podrían estar al alcance de todos/as, si solamente se pudiera estrechar la “brecha digital”.
Está relacionado con la idea de la “innovación tecnológica”
Pone el énfasis en el contenido del trabajo (el proceso de captar, procesar y comunicar las informaciones necesarias.
-          La Sociedad de la información es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y de la manera en que se prefiera.
  • -          Sociedad Globalizada
  • -     Gira en torno a las TIC’S
  • -          Nuevos sectores laborales
  • -          Exceso de información
  • -          Sociedad de aprendizaje
  • -          Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad
  • -          Brecha digital


“Sociedad del conocimiento es empleada particularmente en medios académicos, o su variante “sociedades del saber”, dentro de sus políticas institucionales.
Incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora.
Se trata de una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, en la generación del conocimiento y en las tecnologías de la información.
En esta sociedad, es necesario poseer cualificaciones superiores para el ejercicio del trabajo.

domingo, 29 de julio de 2012





 Un recurso Interesante para aplicar en la enseñanza!!!

                                              "El Cómic"


"La función creadora de la imaginación pertenece al hombre común, 


al científico, al técnico; es tan necesaria para los descubrimientos científicos
como para el nacimiento de la obra de arte; es incluso condición necesaria
de la vida cotidiana..."



Características de la historieta o Cómic

*Son una serie de dibujos que constituyen un relato.
*Tiene una interacción verbo-icónica (las imágenes)
*Utilización de códigos específicos
*Medio de comunicación de masas
*Sentido distractivo o evasivo





Aquí tienes una pagina, donde podrás crear tu propio Cómic.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/materialeseducativos/mem2009/playcomic/index_es.htmñ




domingo, 27 de mayo de 2012

¿Qué es la Web 2.0?

La Web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que, con la ayuda nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información, cada vez más, dependan del comportamiento de las personas que acceden a ellas, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.


Los invito a ver un vídeo didáctico, donde nos da algunas herramientas para trabajar con los niños y adolescentes del siglo XXI.







sábado, 5 de mayo de 2012

Bienvenidos al blog de TICS

Bienvenidos, los invito a recorrer este camino juntos, con esta extraordinaria herramienta "el blog"  descubrir las nuevas tics, para poder implementarlas en el aula.
En este espacio podremos realizar criticas y sugerencias, de esta manera, entre todos podemos conocer la importancias las las TICS y su forma de uso desde un punto de vista positivo y motivador.
                                                                                                                                                                 
                                                                           

Las TICS Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y
materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices.